主讲老师: 侯梅（培训费：2-2.5万元/天）
工作背景：
企业学习资源开发专家教育心理学研究生国家二级心理咨询师美国注册培训管理师美国柯氏四级培训效果评估师首届中国企业微课大赛导师培训杂志《2019中国内讲师大赛》导师
主讲课程：
《创课车间-微课开发与设计》《TTT猫计划》《七步成诗》
《引导培训设计与呈现演绎》课程大纲详细内容
课程分类： 培训管理TTT
课程目标：
1、通过引导式课程设计技术，课程呈现抓住学员注意力，激发学员的参与性，将课堂中被动学习的学员转变成学习的积极参与者和支持者，真正实现“以学员为中心，以培训师为引导”。
2、、掌握引导培训四阶段设计的方法与流程，并熟练实施不同阶段的引导培训活动，提升培训师对讲授课程系统性、实效性、生动性的呈现能力。
3、选择并有效运用引导教学方法，掌握学员在授课过程中不同阶段的心理活动和表现，
进行教学内容的优化设计。
4、训练讲师引导培训授课现场的完美演绎技巧，满足学习需求，达成教学目标。
课程对象：已接受过TTT及课程开发相关培训、自带优化课件参训
课程时间：3天2晚
一、以学员为中心的引导式培训
1、你真得了解培训学员吗
2、从一个培训师的困惑说起
3、培训课堂亟需变革：心理学研究、社会发展、信息科技对学习的影响
4、传统培训中单边控制模式的窘境
5、交互学习模式的核心假设和结果
二、培训课程价值彰显
1、我的课程怎样才受欢迎
2、培训需求分析三步法
3、培训课程：目标定位，逻辑清晰，内容生动
三、专业内容萃取开发
1、工作任务分析萃取建模
2、课程结构搭建
3、整合课程内容大纲
四、引导培训教学设计
1、引导培训与传统培训的区别
2、引导培训四阶段设计
3、开启阶段设计
— 先声夺人，吸引注意
— 明确价值，激发意愿
— 开场活动：营造轻松学习氛围，紧扣学习目标和主题
4、赋能阶段设计
— 为何需要激活旧知
— 引入新知常用方法
—互动讲课：在有效规划的教学和控制中，融入轻松互动与即兴发挥的元素
—结构化分享：帮助学员互助学习和相互学习
5、巩固阶段设计
— 练习设计的方法
— 反馈的操作要点
— 团队反思活动：引入行动学习技巧提供实时反馈
— 卡片游戏活动：将学习内容转化成强化复习的培训活动
6、收官阶段设计
— 内容要点回顾
— 设计行动计划，促进转化
— 总结活动：如何发现学习活动与实际工作的联系
五、引导培训课堂呈现
1、课程培训引导活动设计模拟
2、引导培训的讲师台风塑造
3、引导培训的讲台语言表达
4、开发课程演绎：完美教学，小组大PK
5、现场引导：感悟更深刻，课程更具启发性、参与性
