管理技能

马鞍山赢在行动学习-管理者促动技术实践与应用

作者:博为咨询 日期:2025-04-06 人气:33

主讲老师: 王彦(北京)(培训费:1.5-2万元/天)    


工作背景:
中国国家人社部人力资源高级管理师(一级)WFA行动学习高级促动师/授权授课认证讲师国际注册ACI职业沙盘讲师认证DISC行为风格分析国际认证讲师/测试分析师英国博赞思维导图管理师认证 ...

主讲课程:
行动学习促动技术系列课程:《年终(中)战略解码与经营计划制定》研讨会《变革管理》工作坊《团队有效复盘》工作坊《理想会议室—团队六维思考力》工作坊(六顶思考帽)《...

王彦(北京)



  赢在行动学习-管理者促动技术实践与应用课程大纲详细内容

课程分类: 行动学习

课程目标:


课程对象:中层管理中层后备基层管理内训师

课程时间:1-5天(共计6h-30h)

课程大纲:


第一部分管理者的认知提升与行动学习促动技术概述

一、管理者学习促动技术的背景环境分析

VUCA时代管理者的自我迭代升级需求

VUCA时代管理者的管理理念改善需求

VUCA时代管理者的组织效率提升需求

二、什么是行动学习

行动学习:一个团队在解决真实问题过程,边学边干的过程

行动学习公式:AL=P+Q+R+I,行动学习=程序性知识+质疑+反思+行动

行动学习过程:以解决组织重要问题为目标,在小组同伴相互激励和支持下实现问题解决和能力提升的过程

行动学习场景:在组织中按照实际需求成立行动学习小组,在战略落地、会议决策、激发群体智慧等各领域应用。

三、管理者的“新角色”-促动师

促动师的定义

成为促动师的时代特征与背景

促动师的角色定位

促动师与培训师、教练的区别

促动师的核心技能

第二部分管理者促动技术的实践与应用

一、聚焦式会话法——ORID四层面提问

聚焦式会话法(ORID)

聚焦式会话法的定义

聚焦式会话法的适用范围

聚焦式会话法的一版流程

数据层面(OBJECTIVE)—关于事实和外部现实的具体问题

体验层面(RESPONSE)—唤起个人内在的反应的问题,包括感情、隐藏的想象或与事实的联想

理解层面(INTERPRETATION)—挖掘出意义、价值、重要性的问题

决定层面(DECISION)—让人们能够对未来作出决定的问题

案例:某银行通过ORID技术,促动中层管理者理清问题思路和找到对策

实操演练:ORID聚焦式会话法

二、世界咖啡

世界咖啡的定义

世界咖啡的适用边界

世界咖啡的一般流程

世界咖啡深度会谈

设定情景

营造友好氛围

探索真正重要的问题

鼓励每个人的积极参与与贡献

走动交流并连接不同观点

收获与分享集体智慧

案例:某企业公司面对内部市场竞争和外部战略转型的处境,推出一个跨部门项目。

实操演练:世界咖啡

三、团队共创

团队共创的定义

团队共创的适用边界

团队共创的一般流程

根据实际发生情况设定讨论情景

设定讨论框架

设计讨论流程

设计对话方式

实际操作

个人头脑风暴

小组头脑风暴

团队头脑风暴

发散-收敛

归纳总结达成共识

图示化赋予含义

案例:门店用团队共创法解决困扰门店的共识难题。

十三、群策群力

群策群力的定义

群策群力的适用边界

群策群力的一般流程

聚焦团队重要问题

建立愿景

假设这个问题解决了

各组在海报纸上描绘庆功会上的美景

SWOT分析:列出解决此问题的优势劣势、机会和威胁,反思解决问题的现实可能性

承诺:各人为实现目标而自愿做出承诺,并写在大纸上

关键行动:

头脑风暴

对策分类和组合

提炼各类对策核心词

建立逻辑模型

组建行动学习小组

制定行动计划

群策会议评审各组计划

案例:某国企解决企业面临的跨部门业务合作难题。

十四、未来探索

未来探索的定义

未来探索的适用边界

未来探索的一般流程

大型团队计划会议

一般流程步骤:

回顾过去

探索现在

创建理想未来景象

确认共识

制订行动计划

案例:互联网公司年度战略共识会议。

十五、鱼缸会议

鱼缸会议的定义

鱼缸会议的适用边界

鱼缸会议的一般流程

明确“鱼缸”主题

确立相关规则

选择位置方式

确认“鱼”和“水”的角色

洋葱与苹果的表达

反馈“鱼”的感受

IT企业运用鱼缸会议解决团队内部建设问题。

十六、开放空间

开放空间的定义

开放空间的适用边界

开放空间的一般流程

设计开放空间的流程、规则(营造氛围)

建立双脚法则(蜜蜂蝴蝶)

明确建立研讨主题

建立智慧区域

设置新闻墙

发起投票

盈利矩阵

锁定焦点议题,找到行动方案

案例:餐饮行业解决单店营业额能力。

八、其他促动技术的具体应用

第三部分促动工作坊与行动学习项目的设计

一、企业组织团队前期调研—明确发起人(sponsor)及其发起目的;

二、根据培训需求确定行动学习-促动技术组成模块及实施框架流程;

三、确认实施方案:解决问题层面、管理者应用层面、增强组织交流;

【场地要求】

5-7人/组岛屿摆放桌椅满足(组别*5)2开白色海报纸粘贴墙面(行动学习会议室最好)

【物资需求】

投影仪、音响、无线麦克风、老师独立课桌、独立讲台、可移动大白板1块、白板笔2支、夹子4个、马克笔每组1套、2开海报纸(53cm*76cm)10张/组、便利贴每人1本、美纹胶2卷/组、A4打印纸100张、A5彩色纸200张。

0
0
付款方式
×

关注我们:给团队赋能

微信咨询

7*24小时服务热线

180-3635-4458

电话:400-800-8516

地址:博为马鞍山企业管理培训中心

E-mail:Bovor@bovorchina.com

博为咨询_成为最受尊重的企业培训整体解决方案供应商!

Copyright © 2010-2025  博为咨询™  All Rights Reserved.  ICP备案:苏州博为盛世企业管理顾问有限公司  苏ICP备17005821号-19  网站地图