课程分类： DS赋能行业
课程目标：
课程目标
1.掌握DeepSeek在旅游行业经验萃取中的应用价值；
2.掌握旅游行业经验萃取的智能化方法与工具；
3.掌握构建旅游行业知识图谱的技术与方法，实现经验的系统化与结构化；
4.掌握课堂互动设计、案例分析等教学策略，提升学员参与度与学习效果；
5.掌握基于AI的个性化学习路径设计方法，满足不同学员的需求；
6.掌握经验验证与优化的方法，确保萃取知识的可靠性与实用性；
7.能够将AI技术与传统授课方式结合，打造高效的知识传递与转化模式；
课程收益：
1.熟练运用DeepSeek技术进行旅游行业经验萃取与知识管理。
2.设计并实施基于BOPPPS教学模型的高效授课方案。
3.开发多模态教学资源，提供个性化的学习体验。
课程对象：1.旅游行业培训师、旅游行业课程设计师、知识管理专员2.旅游行业管理者、旅游行业课程制作编制人员3.希望提升经验萃取与课程开发能力的职场人士
课程时间：3天（6时/天）
第一讲：Deepseek赋能经验萃取的时代背景
一、经验萃取的挑战与Deepseek的机遇
1.传统经验萃取的痛点
2.Deepseek如何赋能经验萃取
3.DeepSeek的功能与优势
二、Deepseek的模型与经验萃取的关联性
1.数据驱动的经验发现
2.企业知识图谱构建
3.自动化经验总结
4.个性化经验推荐
5.实时经验更新
6.多模态经验融合
7.经验验证与优化
案例：1、Deepseek在知识管理中的成功实践；
2、构建行业知识图谱，支持决策分析
实操：1、验证管理经验在不同企业中的适用性
第二讲：Deepseek在经验萃取中的提示语设计
一、清晰具体的提示语设计
1.抽象具体循环法
2.类比隐喻创意法
3.反向思维设计法
4.矛盾思维对立法
5.批判思维推理法
6.思维涌现智慧法
二、Deepseek提示语在经验萃取中的的设计流程
1.精准定义：精准定义概念，减少模糊性
2.适当分解：适当分解复杂知识，降低认知负荷
3.深度引导：引入引导性问题，提升生成内容的深度
4.精意浓缩：控制提示语长度，确保生成的准确性
5.灵活运用：灵活运用开放式提示与封闭式提示
实操：1、提示语在不同岗位中的应用性
三、经验萃取中常见的提示语设计缺陷
1.缺乏迭代
2.过度指令
3.模糊指令
4.假设偏见
5.忽视伦理
6.挖掘反向
7.过度开放
第三讲：经验传承的需求匹配与论证
一、知题——企业内化需求的知识图谱
——岗位培训需求弹性
——内化课程在企业内的保有差异
工具：ALMD成人学习动机测评表
二、解题——内化课程理论构思
1.成果倒推：“牛眼法”；
2.条件分析：纵向量化法：
3.经验分解：金子塔原理
4.因果推理：论证法
三、智题——Deepseek对课程的逻辑论证
1.如何运用AI工具进行逻辑推理
2.案例分析与实操：验证经验的可靠性与可操作性
3.DeepSeek在逻辑论证中的应用
4.自动生成逻辑链条
5.识别经验中的逻辑漏洞
三、破题——内化课程设定
1.基于问题的课程选择：
工具：VRSOF课程拟定模型
工具：内化课程定位分析图
2.课程设定的四大误区
3.学员4大差异化设定
4.内化课程与目标的紧扣性
练习：需求模拟分析，根据分析情况拟定一门内化课题；
第四讲：经验萃取的课程逻辑结构
一、设定结构——课程的三级结构
1.层级递进：从属结构
2.场景共存：并列结构
3.技能流程：递进结构
讨论：感性与理性的搭配比例
案例：《你到底清楚了么》——思考课程的明确性与结构性；
二、编织框架——课程架构组成的四大要素
1.内容与形式设计
2.课程架构关系
3.固定与灵活的呈现方式
4.课程配置矩阵
工具：内容架构模型
三、深入观点——课程深度的转换
1.内容核心概念的把握
2.角度观点的立足
3.说法蕴含观点
练习：对自身岗位经验内化，并梳理内容结构关系；
四、感性设计——课程演绎设计的四大关键
工具：TCDAA配置设计模型
工具：内容感性配置模型
1.课程标准教案组成
2.课程话语系统设计
练习：
1）根据梳理的框架，进行结构配置；
2）以课程结构末端为基准，拟定素材类型；
五、工具开发——培训工具的三个方法
1.图形建模法
2.象限分析法
3.裂项制定法
练习：选择上述一个方法，进行现场工具制定
六、应用测评——内化课程岗位适应性测评
工具：CAV学术价值测评表（版权）
工具：CPV应用价值测评表（版权）
练习：对自身所内化课程，套入量测评表进行测评分类；
使用Deepseek工具引导经验分享
第五讲：课程的演绎与呈现
一、专业形象——培训场景布置与形象要求
同比：形象与职业化
1.服饰搭配原则：三不四一体
2.场地布置与环境优化
3.训练氛围营造
室温与灯光的搭配：“适可而止”
二、专业行为——课堂行为风范
风范七法核心：“装腔作势”
1.身型：聚精会神，昂扬向上
2.手势：大开大合，以姿助势
3.步法：规行矩步，移动有向
4.眼神：出神入化，点面结合
5.讲台礼仪：上场与下场的规范
案例：【老教授与培训的那些事儿】、【阿强的自毁式上课】
小结+练习：编制风范操作口诀
三、融合场效——课堂掌控互动
1.感觉意识：建立我知我晓
2.预先框定：建立彼此共识
3.异声拢场：聚焦启动注意
4.由点带面：促动逐一击破
5.敌意化解：化解现场尴尬
6.积极回应：解惑面面俱到
7.首时沉默：铺垫互动效果
8.约定互动：设定课堂规则
案例：足球场的奇妙一幕
练习：在“约定”中启动注意
四、引发思考——课堂提问技术
1.引导式提问：促进学员思考
2.开放性提问：开放学员视野
3.封闭式提问：聚焦学员观点
4.反串式提问：贴合学员想法
5.激发性回答：激发学员思维
五、拓展视野——课堂回答技术
1.变答为问：掌握课堂主动
2.三方关联：转移观点矛盾
3.与题不符：速战速决
六、塑造话语影响——课程教学的说法创新
1.比喻论证法：明喻、暗喻的同比论证
2.一字多意法：话语的延伸与归纳
3.话语建树法：塑造培训师话语系统
4.连珠归纳法：让课程含义出自学员口中
5.图析概念法：直观的视觉引入
6.原词新意法：使学员记忆深刻
7.老话新解法：不同的角度看待事物
8.数理修正法：教学内容数字化表达
9.瞬间排比法：增加表达气势
